3.12
植树节
栽一片新绿，多一份生机
（年龄段：中班）
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来。春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，同时也吹起了孩子们想把东幼染成绿色的热情。在3月12日的植树节，我们的孩子又会如何将护绿行动进行到底呢？我们一起来看一看吧！
关键词：植树节
情景一：植树小调查
春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物；春天像春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩；春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。在如此多彩的春天里，孩子们是如何进行护绿计划的呢？跟上我们的步伐一起来瞧一瞧吧！
为什么要植树？
瑞瑞：如果种了果树，等果树成熟我们就可以吃到美味的果子了！
桐桐：种树可以保护自然环境，还可以防风固土呢！
甜甜：种树可以美化环境，让天空变得更蓝！
宸宸：大树可以吸收空气中的废气，还可以净化空气呢！
植树需要哪些工具？如何植树呢？
萌萌：植树需要一个铁锹和一个水桶。
铭铭：还需要一副手套，这样用铁锹的时候不会受伤。
小月亮：还需要一个给小树苗浇水的洒水壶。
欣怡：先要用铁锹在泥土里挖一个大洞，然后把小树苗放进去！
小宝：树苗放进洞洞里后要用泥土盖上，再给小树苗浇水！
春天可以种植哪些树和种子呢？
晟晟：春天可以种苹果树，等果树成熟了我们就可以吃苹果啦！
辰辰：妈妈告诉我春天还可以中豆角、辣椒、桂花树呢！
涛涛：我知道我知道，还可以中柳树呢！
情景二：植树进行时
多一抹绿色，少一片荒凉；多一些清凉，少一份炎热；多一生机，少一点污染，让我们行动起来，共同撑起一片希望的绿荫！这不孩子们已经准备好了工具和种子，一起来看看孩子们是如何行动的吧！
五一：我带来了向日葵的种子，里面都是小瓜子。
萌萌：我带来了番茄的种子，我们可以把它埋在泥土里，它就会长大了！
宸宸：快看，老师还带来了番茄树苗，和刚刚萌萌带来的番茄种子不一样呢？
瑶瑶：那这是什么呢？原来这是玉米苗啊！
由于最近的天气还是很冷，番茄树苗和玉米苗需要种在室内。于是我们就开始寻找起了工具，看看聪明的孩子们找到了些什么吧！
乐乐：我找到了两个大盒子，可以作为番茄树苗和玉米苗的家！
轩轩：快看，我和阿姨老师一起去种植园地拿来了营养土这样小树苗会长得更高！
铭铭：我找到了两个耙子，可以把土耙耙松。
桐桐；我们可以用圆柱的积木挖出几个洞，这样树苗就能种进去了！
凡凡：洞挖好了，那我们赶紧把树苗种进去吧！
昊昊：种完了还得要浇水，这样树苗会更健康！
接着我们带着其他的种子了来到了户外的种植园地，首先我们把种植园地分为两块，一块种番茄，一块种向日葵。话语间，孩子们已经热火朝天地干了起来了！
芮芮：我们先用铁锹把泥土弄松，然后挖一个洞把种子放进去。
莯琳：我把番茄种子放这里，放完还要把泥土盖上！
欢欢：那我来种向日葵的种子吧！
瑞瑞：不能把所有的种子放到一起，不然他们会打架的！
瑶瑶：那我们帮种子排排队，让他们都有自己的家吧!
浅浅：你们种种子，我来负责给它们浇水!
馨冉：一个人浇水太累了，我们轮流浇水吧！
不一会孩子们把种子都种进了泥土里，兴奋地等待着生命的诞生。
情景三：护绿进行时
除杂草，浇浇水
班级里的植物经历了寒冷的假期，有一部分的叶子都已经枯萎了！孩子们就想出了要给植物“理发”和浇水！
做标记，施施肥
户外种植区种植的种子还在生长着，孩子们迫不及待的想看到他们的成长，三三两两已经拿起了笔画出了植物的标记图，让其他的小朋友也能来瞧一瞧我们班种的种子！同时孩子们也拿出了堆肥箱和营养土，准备给小树苗们施肥啦！
做标牌，爱花草
在饭后散步时孩子们细心地发现许多漂亮的花都掉了地上，他们猜测可能是被风吹得，也有人猜测是其他小朋友摘得。草地上萌出了新绿，但细看发现刚在长个的小草已经快枯萎了，这是为什么呢？孩子们猜测到肯定是有人踩到了它们，让它们受伤了，于是我们决定一起做一个保护花草的标记一起守护这片绿地！
写在
本次活动以“植树节”为主题，围绕“植树节”展开了丰富多样的活动，让孩子在查一查中发现“植树”的奥秘，在看一看中感受“植树”的美丽，在种一种中体验“植树”的乐趣。在丰富的课程活动中让孩子能真正的通过直接感知、实际操作、亲身体验来丰富自己对“植树节”的了解，萌发出想要亲近大自然的欲望，从而感受大自然之美。我相信孩子们一定能在美丽的东幼里描绘出一幅五彩斑斓的图画，让生活活出色彩！
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本文编辑：佚名
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